高职院校教师的角色定位与职业素养

摘要：

随着时代的发展和社会的变迁,社会对大学教师所扮演的社会角色的规定以及教师自身对职业角色的认同都在不断地发生变化.本文根据社会角色理论,分析了当代高职院校教师在职业活动中所扮演的多重角色:文化知识传授者,学生成长引导者,信息整合咨询者,职业技能训练者和应用研究实践者.在职业角色定位的基础上,进一步提出高职院校教师的职业素养应包含的五个核心要素及自我提升的基本路径.

关键词：高职院校教师、职业角色、职业素养、核心要素

分类号：G451;G645;G71

资助基金：教育部人文社会科学研究项目12YJA880117

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：168-173