以学生为主体全面发展的美国高等教育模式

摘要：

本文以作者在美国做访问学者及教学的切身体会,从核心课程、教学模式、校园活动等多个不同方面,考察美国的高等教育,并从量化的角度探讨了美国大学具体教学模式及其特征,对在校大学生综合能力培养的影响,以期为我国高等教育改革提供积极可借鉴的依据.

关键词：核心课程、教学模式、考核方式

分类号：G640;G40-011.8;G521

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：112-117,125