本科工程教育研究性教学探索与实践——以华中科技大学为例

摘要：

近年来,在李约瑟之谜与钱学森之问的审思下、在现实窘境的胁迫下、在工程教育特点及建构主义理论的推动下,研究性教学成为了本科工程教育的必然选择,国内外出现了一系列研究性教学思想与实践.华中科技大学经过多年探索与实践,明确了以学生为中心、让学生自由发展、培养人文情怀的研究性教育理念,完善了知识、条件、文化等方面的研究性教学环境,初步建立了一套本科工程教育研究性教学体系.本文对该体系中第一课堂的专业基础课、专业课、实习以及第二课堂的自由探索各选取一个典型案例,就实施背景、指导思想、实施方法和实施效果展开论述,分析了其成效与不足,揭示了本科工程教育研究性教学的流程范式,探讨了建构“三位一体”本科工程教育研究性教学体系的注意事项及合理化建议.

关键词：本科工程教育、研究性教学、华中科技大学

资助基金：教育部人文社会科学研究专项课题工程科技人才培养研究重大项目“本科工程教育实践教学改革研究”10JDGC002的研究成果之一

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49