试论专业生态环境建设

摘要：

本文从生态教育的视角思考如何构建“全面、协调、可持续”的专业环境.提出宜学宜教的多方共生共赢专业生态教育环境建设的原则、理念与基本教育观念、关键点、难点和建设思路.在专业生态环境建设中,探索建立基于三螺旋模型的“大学-企业-政府”多方共赢长效机制;通过平衡和调整各利益相关方的投入与期望收益,建设具有可持续、可循环、自净化、自修复能力的生态专业环境.

关键词：生态专业环境、教育生态方法、生态教育、大学-企业-政府、关键利益相关者

资助基金：教育部“第五批高等学校特色专业——计算机科学与技术专业”TS2488建设阶段性研究成果、2010“卓越工程师教育培养计划首批试点专业”实施阶段性研究成果、四川省“高等教育质量工程”计算机科学与技术特色专业阶段性研究成果

在线出版日期：2014-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：137-142