弘扬教学文化,构建激励性评价机制——提升人才培养质量之内驱力的理论与实践

摘要：

当前中国高等教育的核心任务是提高人才培养质量,大学不应再一味地追求规模、强调硬件,而必须潜心地追求教学质量,走内涵式发展道路.教育事业关注的是人的心灵成长、智力发展,只有当参与这项事业的人产生发自内心的热情,其自我需要的动机与现阶段教育发展目标达成一致,才能确保人才培养的成效.四川大学着力营造浓厚教学文化,科学构建激励性评价机制,切实调动学院、教师加强教学投入,使学校教育教学质量的提升、人才培养质量的提升富有内驱力,使学校教育教学事业的发展具有自成长性.

关键词：教学文化、激励性评价机制、人才培养质量、内驱力

在线出版日期：2013-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：155-159