需求导向下大学生参与合作学习的激励机制

摘要：

应用实证研究方法，对经济管理类学生参与合作学习的激励机制进行研究。结果发现，大学生参与合作学习的五个需求激励因素均对其参与积极性产生影响，其中，提高合作技能需要的满足对其参与合作学习积极性产生最大影响，其次是合作归属感需要的满足，而提高学习效果需要的满足对其参与合作学习积极性影响最小。因此，为提高大学生参与合作学习积极性，应树立需求激励的系统观，同时重点满足合作成员提高合作技能及归属感需要，发挥其它三种需求激励的补充功能。

关键词：需求导向、合作学习、参与度、激励机制

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：江西省教育厅2010年省级教改立项课题JXJG-10-16-15

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：115-119