"以生为本"的网络教学改革

摘要：

本文针对精品课程的网络教学,提出了"以生为本"的教学改革思路;详细阐述了数字化学生模型以及学生个性特征五方面的内涵,分析网络教学中个性化特征的获取和建模方法;结合实际分析了课程组在学生知识评价模式和学习内容展示两方面的改革和实践过程,强调了个性化网络教学开展的重要性和迫切性.

关键词：课程建设、网络教学、学生模型、个性化教学

分类号：G64(高等教育)

资助基金：国家级精品资源共享课项目YB07087

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：145-148