教师课堂教学评价主体及运行机制探讨

摘要：

不同评价主体的视角、能力与经验等差异,决定了他们在教师课堂教学评价中各自拥有的优势与不足.高校要针对不同的评价目的合理地选择评价主体,建立和完善日常运行机制,以提高教学评价工作的实效性.

关键词：课堂教学、评价主体、运行机制

分类号：G64;G63

资助基金：浙江省首批新世纪高等教育教学改革课题"探索合理的评价机制--教师课堂教学质量评价实证性研究"YB04055

在线出版日期：2008-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141