分异下的建筑学教育比较与策略

摘要：

我国建筑学教育正处于模式分化的快速期,培养体系的总体调整与教学组织的局部改革相互并存.文章比较当前建筑教育转型的主流模式,结合过程实践进行教育模式的探索,在培养模式、教学组织、课程配置三个方面,针对性地提出发展定位的分析与策略.

关键词：建筑学、多样化、体系比较、教育策略

分类号：TQ3;TF8

资助基金：浙江省教育厅研究项目资助2006828

在线出版日期：2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113