兴趣引领:MIT新生学习社区的构建及其启示

摘要：

激发学生兴趣是研究性学习的前提.研究型大学应在本科的第一年就有特殊的手段引领学生兴趣的发展,更好地促进其研究能力的增长.新生学习社区是MIT以兴趣为原则所构建的研究性学习场所,本文分析其特点以为国内研究型大学开展研究性学习提供借鉴和参考.

关键词：MIT、学习社区、研究性学习

分类号：G64(高等教育)

资助基金：教育部高等教育教学改革项目教高函[2005]23

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：132-136