大学本科研究性学习的层次性体现

摘要：

大学本科研究性学习既是大学本科教育中的学习方式,又是学习发展环节.大学本科研究性学习的实施可以在教学过程中分层次体现,即在"第一课堂"的教学计划进程的宏观层次、课程教学的中观层次、课堂和作业的微观层次,和"第二课堂"教学层次中体现.若干实践形成的个案模式是支持这一层次性体现观点的事实依据.

关键词：大学本科、研究性学习、教学过程、实施

分类号：G64(高等教育)

资助基金：全国高等教育科学规划项目FIB011332;中国高等教育学会规划项目9-26-10

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108