哈佛选课制中的理念冲突:知识结构的合理性与人的自由发展

摘要：

本文考察主导哈佛大学选课制的两种理念及其冲突,藉以揭示这种冲突的意蕴及其对我国课程与教学改革的启示.

关键词：选课制、理念、冲突

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71