强化主体意识,促进个性发展--个性化教育体系的整体设计与改革实践

摘要：

@@ 一、明确教育思想,系统构建个性化培养新体系
现代认知学习理论认为,学生是教学的主体,教学只有建立在以"学生"为中心和以"学"为主的基础上,充分发挥学生的主体性和自主精神,注重对学习环境的设计,为学习者创造良好的认知环境,才能有利于学生对新知识的构建和自身认知水平的不断提高.在长期的教学实践中,我们逐步认识到:"创新依赖于个性的充分展现;个性发展依赖于主体性教育体系的建立,而主体性的形成需要学生树立自主精神和具有柔性和开放的教育环境".

机标关键词：主体意识、个性发展、个性化、教育体系、整体设计、学生、主体性、自主精神、学习环境的设计、认知水平、教学实践、知识的构建、学习理论、系统构建、认知环境、教育思想、教育环境、新体系、中心、柔性

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16