小论文:一种可行的考核方法

摘要：

@@ 考试一直是测评教师教学水平和学生学习效果的最有力工具.考试还具有引导学生积极学习的"无形指挥棒"作用.
在重视专业"三基"(基本知识、基本理论、基本技能)的系统学习的前提下,严格的考试(闭卷或开卷)不能丢.但学生的动手能力和创新能力整体上较差,也是事实.如何解决这一矛盾,笔者认为,撰写课程小论文、搞小设计,是发挥学生想象力、形成学生自己的设想和创新的最有效教学方法.

机标关键词：小论文、学生想象力、有效教学方法、考试、教师教学水平、引导学生、学习效果、系统学习、基本知识、基本理论、积极学习、动手能力、创新能力、指挥棒、专业、设计、矛盾、课程、技能、工具

分类号：G63;G64

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：96