基于合法化语码理论的高职英语课程人文美认知教学例析

摘要：

在合法化语码理论的指导下,以人文美认知为切入点,探析其在高职英语课程中的融合与实践,结合“互联网+”的教学模式,包括课程定位、教学目标、教学流程、评价考核等全方位深化教学设计,通过教学案例,开展步骤解析,抛砖引玉,形成可复制可推广具有积极引领作用的高职英语教育教学改革经验.

关键词：合法化语码理论、高职英语课程、人文美认知

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2020年度广西职业教育教学改革项目“基于合法化语码理论的高职能源动力国际化课程群构建研究;实践”

在线出版日期：2021-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93