基于提升数字化自主学习能力的两翼翻转混合式在线教学实践——以《物理化学》课程为例

摘要：

基于新冠肺炎疫情的影响,学校的教学资源配制及课堂教学环节由线下转为线上,使在线教学成为主导授课方式.然而在实施过程中,师生双方都出现了诸多困扰与挑战,如教师对教学资源的建设和教学策略的选择、学生对新学习模式的适应和有效的自我管理等.为了保障物理化学课程的顺利开展和在线教学效果,建设了以超星泛雅(学习通)和异步SPOC为两翼的平台教学资源;采用轻中度翻转混合式教学模式实施在线教学,并采取多种策略引导学生积极参与教学活动.实施结果表明学生的数字化自主学习能力得到了明显提升,课堂效果明显.

关键词：在线教学、数字化自主学习、物理化学、翻转课堂、混合式教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018年广东省教育科学“十三五”规划项目;2018年广东省高等教育教学改革项目;2018年电子科技大学中山学院质量工程建设项目;2020年电子科技大学混合式教学改革项目

在线出版日期：2021-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28