网络环境下大学生自我调节学习调查研究

摘要：

针对网络环境下大学生自我调节学习情况,对河北、吉林两省四所高校学生进行问卷调查,回收有效网络问卷284份.验证性因子分析和信度检验证明了MSLQ在网络环境下大学生自主学习能力调查的适用性.调查量表由学习动机和学习策略两个方面的15个因子构成.调查结果显示,学生的学习动机、元认知策略和认知策略水平都较高,焦虑水平最低,努力监管水平处于中等.从不同性别和学科类学生的自我调节学习进行差异性检验,进而提出一些教育建议和研究取向.

关键词：大学生、自我调节学习、调查研究、网络环境、学习策略

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2019-2020 年度河北省高等教育教学改革研究;实践项目"基于学习收获的大学外语混合式教学模式构建"

在线出版日期：2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110