规则视域下地方高校学生合作学习中搭便车现象透视

摘要：

合作学习教学模式对于培养应用型人才、提升教学质量大有裨益.但地方高校学生的合作学习普遍存在搭便车现象,主要体现为消极参与或名义参与.究其原因,在于教师制定的合作学习规则无效,缺少监督和激励.为避免出现合作学习搭便车行为,需要重视合作学习规则的制定、对过程的监督及有效的激励.

关键词：合作学习、博弈、搭便车、规则

分类号：G645(高等教育)

资助基金：盐城师范学院教育科学重点研究项目"基于沿海开发战略的行政管理专业应用型人才培养研究"11YCTCJY012

在线出版日期：2020-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-80,120