三全育人研究综述

摘要：

2017年,中共中央、国务院提出了坚持全员全过程全方位育人.由此,"三全育人"成为了学术界重点关注的热点问题.专家学者聚焦"三全育人"这一主题,从其重大意义、科学内涵、内在逻辑、演进脉络与实践路径等维度入手,开展了多学科、学角度的阐释与分析,初步取得了一系列成果,为今后统筹推进"三全育人"奠定了良好基础.但同时也应看到,"三全育人"仍处在实践和理论的起步发展阶段,其研究成果仍需进一步深入.

关键词：三全育人、重大意义、科学内涵、内在逻辑、演进脉络

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广东省教育厅德育项目高校思政工作"三全育人"项目"三全育人"综合改革试点院系阶段性成果粤财教〔2019〕63 号

在线出版日期：2020-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-21,65