民族地区高校本科生混合式学习满意度分析——基于新疆X高校问卷的实证分析

摘要：

结合文献梳理确定了影响混合式学习满意度的13个变量因素,并通过多元线性回归模型分析民族地区高校本科生族别特征对混合式学习满意度的影响差异.研究发现族别特征对混合式学习满意度有显著影响,且各分维度项目对民汉本科生混合式学习满意度的影响显著性不一.结合回归结果,对民族地区高校混合式教学改革提出改善建议,为提升民族地区本科生混合式学习满意度提供有益的启示.

关键词：混合式学习、学习满意度、民族地区、差异

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题“新疆高校经费投入与效益研究——基于援疆与跨越式发展的视角”FFB120543;新疆财经大学2016教学改革基金项目“‘民汉一体化’教学实践持续推进中的冲突与调试探索”

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21