基于数学自我概念的数学教学探析

摘要：

数学自我概念是教育界研究的热点之一,研究数学自我概念与数学学业成绩和个性品质发展的关系有重要的现实意义.培养学生数学自我概念可以从数学自我概念的意识、数学学习过程、发展观、反思和评价方面来进行.

关键词：数学自我概念、数学学业成绩、教学

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"民族地区农村中小学生学业自我概 念 及 其 发 展 研究"15YJA880035;广西教育科学"十二五"规划课题"MS -EEPO 方式下全科师范生职业化课程体系研究"2014ZJJ015;"要素组合方式在小学数学课堂中提升强化次数的实践研究"2014ZJJ010;2014年度钦州学院高等教育教学改革工程项目"大学数学类课程教学实施EEPO的影响因素及对策研究"2014XJJG -C23;2016年度钦州学院高等教育本科教学改革工程项目"小学数学建模思想方法的研究与实践"2016QYGB17

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19