本科师范生档案袋评价法的实践困境与改进策略

摘要：

本科师范生档案袋评价法在实践中具有评价主体的多元互动性,评价内容的丰富性,评价过程的开放性,评价方法的灵活性和评价结果的形成性五个特性.其推行受到阻抗,教师的工作量加重是核心阻力,学生的积极性不高是附加阻力.结合其实践及阻力,提出家长协助,共促发展;因地制宜,糅合中外;融入专业,凸显特色三方面改进措施.

关键词：师范生、档案袋、档案袋评价、教育质量、评价科学化

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2017年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类"教师教育理论课程'问题·主题·课题'式探究教学改革研究 ——以《教学论》课程为例"2017JGA140

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85