基于SEF理论视角的大学生学校归属感培育

摘要：

有效地帮助大学生构建起良好的学校归属感,不仅有利于改进高校学生管理工作,增强团队凝聚力,广泛提升学校美誉度,而且对学生本人的成长也起到极大的推动作用.SEF理论(阶段—环境拟合理论)认为,个人在情感、认知、社会需求及个人目标上随着成熟会有所变化,学校应当适当应对持续激发学生的归属感.试图依托SEF理论从班级—适应、学校—适应、班级—联结、学校-联结四个维度为大学生的学校归属感培育提出建议.

关键词：SEF理论、归属感、大学生学校归属感

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23