网络环境下大学英语多模态互动教学模式建构

摘要：

文章以多模态话语分析理论为理论出发点，从培养学生多元识读能力的角度尝试性探索建构网络环境下的大学英语多模态互动教学模式，提出大学英语多模态互动教学由学期初课程导入、单元主题选择、单元主题学习、主题活动设计、活动展示评价和教学反馈总结六大板块和环节组成，并进一步分析在模式实践过程中应着重处理好三方面的问题，即主体的角色定位与互动、设计的连贯性以及模态的配合和转换。

关键词：多模态话语分析、多元识读能力、大学英语、多模态互动、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2014年全国高校外语教学科研“网络环境下大学英语多模态互动教学研究”GX-0010-A。

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74