英语课堂教学激励性即时评价

摘要：

目前大学英语教学激励性评价不具体,流于形式,缺失批评,而有效的激励性即时评价将推动学生取得进步,保证课堂教学成果转化.教师的评价应该做到鼓励学生深入思考、共同参与;课堂教学激励性即时评价要强化赞赏性评价,强化相互评价和自我评价相结合;教师要做到开放式评价,学会利用肢体语言评价.

关键词：课堂教学、激励性、即时评价

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅2013 年度人文社会科学项目"英语语言习得激励性即时评价研究"12532343

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46