浅议五年制高职学生道德能力培养

摘要：

五年制高职学生存在道德认知能力不高、道德判断能力不强、道德行为能力差等问题。基于以人为本、知行合一、教育生活化的原则，通过营造全方位道德能力培养环境、打造阶段化道德能力培养体系、构造多样化的道德能力培养方法等多种途径，建构立体化道德能力培养模式是解决问题的根本。

关键词：五年制高职学生、道德能力、培养

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“五年制高职学生道德能力的研究与实践”2013C163。

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28