高等教育本科课程双语教学再探讨

摘要：

对高校双语教学进行反思无疑有助于取得更好的教学效果，双语教学目的最终指向是使学生获取知识能力。原版教材或自编教材实则各有千秋。翻译教学法其价值在于它服从大脑思维习惯，直接和本能。在课堂教学中允许教师灵活对教材、板书、PPT 和作业此类元素外语的使用程度进行配比，可能对稳定的计划有冲击，但却释放了教师积极性。

关键词：双语教学、短板效应、原版教材、翻译教学法

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54