高职“工作室制”教学模式下课程考核方式改革的探索

摘要：

“工作室制”教学模式是高职设计类专业一种行之有效的教学模式,但传统的考核方式不适合该教学模式下课程的考核.文章分析传统考核方式不适合“工作室制”教学模式的原因,并在实践的基础上,提出了改革的思路与方案,最后总结实施的效果.

关键词：工作室制、教学模式、考核方式、改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高校特色专业及课程一体化建设项目"动漫设计与制作"桂教高教[2011]102号

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-91,97