从隐性知识的视角看“2+2"新闻人才培养模式创新

摘要：

当前高等新闻教育与实际应用脱节比较严重,其中一个重要原因是新闻教育缺乏隐性知识的教育观,主要表现为教学内容疏忽了隐性知识的层面、教学方式不利于隐性知识的传递、教学目标和教学评价缺乏隐性知识的维度.文章以广州大学的“2+2”创新实验区的教学改革思路和举措为个案,探讨如何在课程体系、教学方式、评价体系方面进行创新,改革新闻教育模式,以取得更好的人才培养效果.

关键词：隐性知识、新闻人才培养模式、显性知识

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68