高校“两课”课程“教学做”一体化教学模式探索

摘要：

高校“两课”课程“教学做”一体化模式体现了以人为本的要求，从加强实践教学环节、创新教学手段方法、改革教学评价机制等多方面着手，以教师为主导，学生为主体，最大程度地保证学生在教学过程中“学中做”和“做中学”，以克服“两课”课堂教学与实践教学相分离，教、学、做相隔离等缺陷，增强“两课”教学的科学性、实效性。

关键词：“两课”、“教学做”一体化模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆师范大学教育教学改革研究项目资助

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-86,94