TPA教学模式对地方大学英语教学的质量保障——以《新视野大学英语读写教程》在广西师范大学的使用为例

摘要：

TPA是依托于广西师范大学英语教学平台实施,以生为本,以＂教师主导,学生主体＂为理念的教学模式。它通过帮助学生课前充分热身,刺激认知欲望;课中重点突出;课后拓展延伸,满足个性学习,完成能力提升三个环节,增强了全国教材在地方教学的适应性,满足了广西师范大学学生多元化的学习需求。教学在结合英语的实用性、知识性和趣味性,不断激发学生个人潜能的基础上,培养了学生英语综合应用能力、跨文化意识、自主学习能力和终生学习观。

关键词：TPA教学模式、地方大学英语教学、质量保障、《新视野大学英语读写教程》、广西师范大学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：基金项目:2010年新世纪广西高等教育教改工程立项项目“《大学英语》课程教学质量内部保障体系的构建与实践”2010JGZ006

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50