东盟背景下高职英语会话分层次教学的意义及策略

摘要：

随着高职院校英语分级教学改革深化，以东盟为背景，针对英语会话教学内容提出了分层次教学改革。其意义体现在该教学方法符合高职教育现状，适合东盟背景下国家及区域经济发展对语种的需求以及应对了东盟人才需求。分层次教学理论依据为英语口语教学提供了策略：学生分层，搭配分组；教学目标层次化；课堂教学层次化；课外辅导分层；考核层次化。

关键词：东盟、高职英语会话教学、分层次教学、策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2011年度广西经济管理干部学院科研立项项目“东盟背景下高职英语会话分层次教学策略研究”2011KYA012

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：124-127