协同学习分组策略分析

摘要：

小组的构建是协同学习的基础。本文在说明分组教学存在问题的基础上，通过对管理信息系统分析与设计、数据库原理、信息系统综合设计三个班级的分组教学实践情况进行分析，利用方差分析和问卷调查，研究了分组策略的影响因素、分组的原则及分组方法，提出采用灵活分组原则，以学生自主分组为主的分组策略。

关键词：协同学习、分组策略、同质分组、学生自主分组

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程项目“基于协同学习的信息类课程实践教学模式研究与实践”2010JGB001;广西大学2011年实验室建设与实验教学改革立项项目20111801

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-42,60