远程高等教育残疾学员心理健康状况因子分析——以广西广播电视大学为例

摘要：

为了了解残疾学员在远程高等教育学习环境下的心理健康状况,为今后探索残疾人远程高等教育提供参考依据,文章运用因子分析法中的主成分分析法,对影响残疾学员心理健康的主要因素进行了分析。分析结果认为,残疾学员的心理问题集中体现在自我意识、自我评价、学业情绪、孤独感等方面,学习焦虑问题较突出,不同专业学员总体的心理健康水平存在差异。建议关注课程设置、学习环境与残疾学员心理健康之间的关系。

关键词：残疾学员、远程教育、心理健康、因子分析

分类号：G647(高等教育)

资助基金：广西教育厅科研资助项目“现代远程高等教育模式在广西残疾人教育中的应用研究”201012MS269

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42