基于青少年过渡期教育管理思维方式的思考

摘要：

在青少年从高中到大学的过渡期间,教育工作者如何科学有效地协调运用集中与发散的思维方式,细致解读青少年认知方式的共性与个性,避免由于主观因素的不当而引起或产生的问题,达到培养富有想像力与创造性思维人才的培养目标,是本文的要点所在。

关键词：青少年、过渡期、思维方式、教育管理

分类号：G647(高等教育)

资助基金：2011年山东大学“招生宣传与教育拓展研究与实践”教研课题

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,54