换位教学法在仪器分析课教学中的应用

摘要：

仪器分析课具有很强的专业性和实践性,本文介绍了在仪器分析课教学过程中采用师生换位教学法,即教师引导,学生讲课的模式,能帮助学生准确系统地把握仪器知识,同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力.实践证明,这种方法能够激发每个学生的学习兴趣,使学生的学习变被动接受为主动探索,收到了较好的教学效果.

关键词：仪器分析、师生换位教学法、教学、应用

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家高等理工教育教学改革与实践项目"地方综合大学生命科学与技术学院应用型人才培养体系的研究与实践"编号2005-212

在线出版日期：2009-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26