基于建构主义理论设计网络课堂教学

摘要：

本文指出为信息技术普及背景下发展起来的网络课堂教学面临着两大主要问题:网络搜索技术的普及导致教师相对学生的信息获取优势丧失,长期灌输式教育模式下训练出来的学生在缺乏有效引导时面对大量网络知识信息不知所措.本文从建构主义理论角度设计网络课堂教学,对教师与学生的角色重新定位,采用任务驱动教学模式改革网络课程教学方法,同时提出利用分组竞争合作方式对该教学法进行有效组织和实施.

关键词：建构主义、教学法、任务驱动

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅资助项目20040160

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41