基于学习共同体的高职院校课堂教学设计应用研究 ——以《刑事诉讼法》课程为例

摘要：

现行高职院校中"教师依然是课堂与考核掌控者"的课堂格局导致学生自主学习能力滞后、团队合作意识缺失,因此课堂教学模式的改革是大势所趋.学习共同体是一种高级的学习组织形式,基于学习共同体的课堂教学模式能够创设一种理想的学习情境,有效提高学习者的自主学习能力和合作共享能力.基于此,本文将以《刑事诉讼法》课程为例,对基于学习共同体的课堂教学设计展开个案研究,完善此类课程课堂教学改革,培养适应社会需要的人才.

关键词：学习共同体、课堂教学设计、实例分析

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：224-226