高校思政课实施翻转课堂的理性反思及价值定位

摘要：

任何一种教学模式都有其存在的现实合理性但也因教学情境的特殊性而存在缺陷.对高校思政课实施翻转课堂的理性反思并不意味着对其模式的否定,而是要在肯定其价值的同时,对这一模式的教学价值客观地进行定位,从而为其在本土化教学中顺利展开提供有益启示.加强高校思政课实施翻转课堂教学的理性反思与价值定位对大学生思想政治教育及思政课的教学改革与实践具有重要意义.

关键词：高校、翻转课堂、思政课、价值

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目"翻转课堂在思政课中的运用与创新研究SJGSY2017017"的阶段性成果;黑龙江省教育科学"十三五"规划课题"'课程思政'教育教学改革的理论与实践研究GBD1317014"的阶段性成果;黑龙江省高等教育教学改革项目"思想政治理论课教师职务评聘办法实践研究SJGST2017003"的阶段性成果;黑龙江省高等教育教学改革项目"'二三四'式就业指导教育模式构建与研究SJGY20170085"的阶段性成果

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51