社会工作视角下对偏差青少年自我概念的干预

摘要：

青少年时期是个体自我意识发展的关键阶段。青少年对自身清晰的认知，能够有效防止其偏差行为的发生。本文以偏差青少年自我认知为基础，结合自我概念模型，利用专业社会工作方法介入偏差青少年。

关键词：偏差青少年、自我概念、社会工作介入

分类号：C913.5;C916(社会学)

资助基金：“江苏省普通高校研究生科研创新计划项目”项目编号SJZZ15＿0044；研究生创新基地实验室开放基金基金号kfj 20151001。

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34