法科学生的知识结构、思维训练与法律实践

摘要：

针对法科学生培养质量日趋下降、知识结构单一、理论基础薄弱、实践性课程定位偏差、法律价值迷失等问题,法学院应进一步创新课程设置体系,在重视传统的14门核心课程的同时,还应扩充设置人权与民主宪政、市场经济、法律职业伦理等方面的课程,并按法律人的特有思维方式训练和培养学生关注社会公平和正义、权力制衡和司法自治等社会理想和法律观念.在法律实践环节,应注重培养学生的是非观、法律观.

关键词：法科学生、人才培养、法律实践

所属期刊栏目：28

分类号：D9(法律)

在线出版日期：2008-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27