教材与教学:影响学生性别观念及行为的重要媒介

摘要：

本文通过对幼儿园、小学、初中教材文本的描述和对教学过程的观察结果的分析发现,现行教材中存在着明显的性别刻板印象,教师中也存在着性别偏见,这些偏见又对儿童和学生的社会化过程发生影响.可喜的是些初中学生对此有所认识并提出建议.

关键词：教材、性别、教学、女性、性别刻板印象

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36