基于结构方程模型的PBL教学效果影响研究 ——以"区域经济学"为考察样本

摘要：

建立结构方程模型,利用学生问卷调查数据,实证分析"区域经济学"PBL教学效果影响因素及其作用效果.结果表明:(1)教师能力与学生兴趣相互促进,共同影响"区域经济学"PBL教学效果的提升.(2)学生兴趣通过学习投入和学习能力两个中介变量对"区域经济学"PBL教学效果产生正向影响.(3)教师能力通过课程设计的中介作用正向影响"区域经济学"PBL教学效果.通过转变教师角色意识、创新课程内容设计、营造良好课堂氛围、建立在线学习平台等针对性举措,更有利于提升"区域经济学"PBL教学效果.

关键词：教学效果、区域经济学、PBL教学法、结构方程模型

所属期刊栏目：35

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆工商大学教育教学改革研究项目"基于PBL的区域经济学教学方式改进及质量提升研究"2018301

在线出版日期：2019-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：117-124