重庆市乡村小学教师生存状况调查研究

摘要：

乡村小学教师是乡村小学教育工作的主体.关注乡村小学教师的生存状况是实现义务教育均衡发展的内容之一.通过对重庆市5个区县19所乡村小学教师的实地走访调查,发现乡村小学教师在工作、生活和心理等方面都面临着一些压力或问题,如经济压力较大、教学任务繁重、教学科目过多、社会认同度较低、培训进修机会较少、职业前景不佳、婚恋问题较突出等,从而导致他们的职业认同度和整体幸福指数偏低.这些问题严重影响了乡村小学教育的质量.为此,必须努力改善乡村小学教师的生存状况,让乡村小学教师这个职业成为"足够体面的职业",以提升他们的职业荣誉感和幸福度,使其不仅"留得住",而且"教得好".

关键词：乡村小学教师、工作状况、生活状况、心理状况

所属期刊栏目：34

分类号：G451.5(教师与学生)

资助基金：重庆市教育规划重点课题"基于UGIS联盟的农村小学全科教师'从教信念'协同培养模式与机制研究"2015-JC-001

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105