基于教师专业化背景的教师教育类课程设置探索与思考

摘要：

教师专业化已成为当今世界教师职业发展的共同趋势。教师教育类课程是培养合格教师的核心,是教师专业化发展的根基。通过教师教育类课程设置改革全面提高教师素质,促进教师专业发展,也成为当今各国推进教师专业化进程的主要措施之一。这里首先揭示了教师专业素质内涵,再以西藏大学师范专业教育类课程设置为例,分析我国高校教育类课程设置现状及问题,并提出优化教师教育类课程设置的构想。

关键词：教师专业化、教师教育类课程、课程设置

所属期刊栏目：27

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：西藏大学2010年教改项目“西藏大学教师教育类课程设置问题研究”XZDX2010JG08

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57