行动研究在农村教师专业发展中的作用

摘要：

随着现代教育的不断发展,"教师即研究者"日渐成为教师专业发展的一个重要理念.行动研究是教师为解决自己教学上的问题、提高教学质量而进行的一种探索性活动,是教学过程中问题解决的一种特殊形式,是一个能动的、反思性的认知加工过程,具有自主实践性、理论应用性、整体合作性、动态生成性等特点.教师行动研究对促进教师专业素养的提升,形成集体专业自信,培养专业技能等方面具有十分重要的意义,是教师专业成长的重要途径.

关键词：行动研究、农村教师、专业发展

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86