观察有声思维品质评议英语课堂效率——对30多节英语课堂教学研讨课的反思
教师参与课堂教学研讨活动旨在提升课堂教学效率.本文在阐述评议英语课堂渗透有声思维教学策略的学法指导意义的基础上,观摩30多节英语公开研讨课中师生的有声思维品质,结合每节课学生课时目标达成的检测情况,揭示出英语课堂教师运用有声思维策略发挥陪练员和思维监控员的主导作用,有利于高效达成课时教学核心目标.
观课议课、有声思维、思维监控、最近发展区、学案导学
2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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