词块策略对英语专业师范生的词汇应用效果的研究——对阜宁高等师范学校英语系四年级学生的行动研究

摘要：

为探索有效的词汇教学方法,本文运用课堂教学行动研究的方法,以词块教学法为理论基 础,对60名英语专业师范生的词汇能力进行研究和数据收集.研究结果表明,通过强化 学生的词块意识可以在一定程度上提高英语学习者的词汇应用水平.

关键词：词块、师范生、词汇、写作

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2011-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-28,42