主题模式教学中的动机强度研究

摘要：

本文采用定量的研究方法,从动机强度的角度分析了主题模式在大学英语教学中的效果.研究通过实验班和对照班学生动机强度层面的对比,发现主题模式教学对学生的动机强度产生了影响.学生在围绕主题开展的教学中更为主动地进行语言学习,尤其体现在听说能力方面.同时研究还发现学生在新模式下课堂教学的参与性更高,对教学环境更加满意.

关键词：主题模式、动机强度

分类号：H319.3(英语)

资助基金：陕西省社会科学基金项目的资助,.属课题"主体模式教学对双语教学的辅助研究"项目编号08L005

在线出版日期：2011-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70