中国大学生元认知策略的运用和英语学习之间关系的研究

摘要：

元认知策略指的是那些与思考和反思过程相关的策略,大致可以分为三类:计划策略、监控策略和评估策略.Legutke和Triomas(1991)指出元认知策略和自主学习是互利互惠的,元认知策略的恰当运用会提高自主学习的能力.在这个理论基础上,本文对33名样本学生进行了为期16周的培训,收集得到的数据经过SPSS11.5处理,得出结论将有利于教师改进教学方法,提高学生自主学习的能力.

关键词：元认知策略、计划、监控、评估

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2011-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-6,17